1) Структура деятельности

2) Пирамида потребностей (по Маслоу)

3) Какое мнение вам кажется верным? Аргументируйте ответ

  • Цель оправдывает средства
  • Недостойными средствами нельзя достичь хороших целей

4) Софокл устами героя одной из своих трагедий говорит: 

"О знанье, знанье! Тяжкая обуза, когда во вред ты знающим дано!"Приведите примеры, которые могли бы проиллюстрировать истинность этого утверждения. (Покажите  связь  знаний и мировоззрения)

5) Обязательно ли высокая нравственность предполагает религиозность человека? Совместимы ли милосердие и гуманность с атеистическими убеждениями? Свои выводы обоснуйте.

6) Какие из перечисленных ниже позиций характерных для искусства, а какие- для научной деятельности?Запишите первые три цифры, соответсвующие искусству, а три последующие - научной деятльности:

1) формирование чувства прекрасного

2) выдвижение гипотезы

3) проведение эксперимента

4) эмоционально-чувственное отражение реальности

5) создание художественного образа

6) внедрение в практику 

Цифры в каждой тройке расположите в порядке возрастания.

7) Перечислите учреждения, которые занимаются сохранением и распространением  духовных ценостей (представьте от трех до пяти видов таких учреждений)

 8) ПЕРЕЧИСЛИТЕ ТИПЫ МИРОВОЗЗРЕНИ, КОТОРЫЕ ВЫДЕЛЯЕТ НАУКА (обратине внимание на этот вопрос, его не было в лекции)

9) Укажите, что из перечисленного ниже является продуктом материального производства, а что духовного.Что не поддается однозначному определению.

1) компьютер    2) картина       3) люстра     4) художественный фильм       5) освещение улиц       6) газета    

 7) станок 

 10) Правомерно ли деление профессий  на  "мужские" и "женские"? Аргументируйте свою позицию.

11) Охарактеризуйте любую профессию с точки зрения ее структурных компонентов 

12) Подумайте, что может являться измерителем экономической деятельности страны. Назовите три таких измерителя.

13) Как существо политическое человек проявляет разную степень активности.   Политологи считают, что лишь 10-20% людей действительно политически активны, а 80-90 %- политически равнодушны.Согласны ли вы с

этой точкой зрения. Проиллюстрируйте ее конкретными примерами.

14) В русских народных сказках существует свой взгляд на власть.  Положительные герои власти не домогаются, хотя и могут получить ее по наследству, в подарок за заслуги. Герои скромны и самодостаточны.  Затем на пути к властилежит испытание, временно лишающее героя шанса обрести власть. Приведите примеры из русских сказок, где раскрываются народные представления о власти.

15) Охарактеризуйте крестовые походы как определнную деятельность (вид, структурные компоненты)

16) Словарь:

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЦЕЛЬ, МОТИВ, ПОТРЕБНОСТИ, АКСИОЛОГИЯ, ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ, ТРУД, СРЕДСТВА ТРУДА, ПРЕДМЕТЫ ТРУДА, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ, КВАЛИФИКАЦИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО, ДИСЦИПЛИНА, ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ФАКТОР. 

Не забудьте ознакомиться с выводами к главе III(стр 213-214), а также ознакомиться с вариантами тестового контроля на странице 215-216.

ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ В НАПИСАНИИ  ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ!Подмигиваю