olga732010

35470-poznanie.ppt

Силлогизм- рассуждение, состоящее из трех простых высказываний: двух посылок(суждений) и одного заключения.

Существует пять основных правил, с помощью которых можно определить состоятельность силлогизма. Если силлогизм не нарушает эти правила, то он состоятелен.А если нарушается хотя бы одно    -силлогизм ошибочен.

 Правило 1. Термин должне быть определен по крайней мере один раз.

Правило2. Если термин не определен в посылках, он не должен быть и в значении.

Правило3. Из двух отрицательных посылок не может следовать  ничего.

Правило 4. Если одна из посылок отрицательна, то заключение должно быть отрицательным.

Правило 5. Отрицательное заключение не может следовать из двух утвердительных посылок.

Определите состоятельность силлогизмов.

1. Все учебники скучны.

    Все научные журналы скучны.

    Все учебники являются  научными журналами.

2. Все мечтатели обладают творческим воображением.

   Ни один из мечтателей не является отличником.

   Ни один отличник не обладает творческим  воображением.

3. Кое-что из современной философии интересно.

    Все интересное имеет ценность.

    Ничто, что имеет ценность, не является  никчемным.

4. Некоторые зубы не белые.

   Некоторые белые вещи не теряют  своей белизны.

   Некоторые зубы не теряют своей белизны.

5. Все буддисты- вегетарианцы.

    Преподаватель философии- вегетарианец.

   Преподаватель философии - буддист.

6. Некоторые учащиеся не являются медалистами.

    Все, кто не является медалистом, не имеют льгот при поступлении  в вуз

    Некоторые учащиеся не имеют льгот при поступлении  в вуз.

7. Некоторые учащиеся имеют хорошие оценки по философии.

    Некоторые прогульщики не имеют хороших оценок  по философии

    Некоторые учащиеся не являются прогульщиками.

 8. Все медалисты имеют льготы при поступлении в вуз.

     Некоторые абитуриенты не имеют  льгот при поступлении в вуз.

     Некотрые абитуриенты не являются медалистами.  

1) Структура деятельности

2) Пирамида потребностей (по Маслоу)

3) Какое мнение вам кажется верным? Аргументируйте ответ

• Цель оправдывает средства
• Недостойными средствами нельзя достичь хороших целей

4) Софокл устами героя одной из своих трагедий говорит: 

"О знанье, знанье! Тяжкая обуза, когда во вред ты знающим дано!"Приведите примеры, которые могли бы проиллюстрировать истинность этого утверждения. (Покажите  связь  знаний и мировоззрения)

5) Обязательно ли высокая нравственность предполагает религиозность человека? Совместимы ли милосердие и гуманность с атеистическими убеждениями? Свои выводы обоснуйте.

6) Какие из перечисленных ниже позиций характерных для искусства, а какие- для научной деятельности?Запишите первые три цифры, соответсвующие искусству, а три последующие - научной деятльности:

1) формирование чувства прекрасного

2) выдвижение гипотезы

3) проведение эксперимента

4) эмоционально-чувственное отражение реальности

5) создание художественного образа

6) внедрение в практику 

Цифры в каждой тройке расположите в порядке возрастания.

7) Перечислите учреждения, которые занимаются сохранением и распространением  духовных ценостей (представьте от трех до пяти видов таких учреждений)

 8) ПЕРЕЧИСЛИТЕ ТИПЫ МИРОВОЗЗРЕНИ, КОТОРЫЕ ВЫДЕЛЯЕТ НАУКА (обратине внимание на этот вопрос, его не было в лекции)

9) Укажите, что из перечисленного ниже является продуктом материального производства, а что духовного.Что не поддается однозначному определению.

1) компьютер    2) картина       3) люстра     4) художественный фильм       5) освещение улиц       6) газета    

 7) станок 

 10) Правомерно ли деление профессий  на  "мужские" и "женские"? Аргументируйте свою позицию.

11) Охарактеризуйте любую профессию с точки зрения ее структурных компонентов 

12) Подумайте, что может являться измерителем экономической деятельности страны. Назовите три таких измерителя.

13) Как существо политическое человек проявляет разную степень активности.   Политологи считают, что лишь 10-20% людей действительно политически активны, а 80-90 %- политически равнодушны.Согласны ли вы с

этой точкой зрения. Проиллюстрируйте ее конкретными примерами.

14) В русских народных сказках существует свой взгляд на власть.  Положительные герои власти не домогаются, хотя и могут получить ее по наследству, в подарок за заслуги. Герои скромны и самодостаточны.  Затем на пути к властилежит испытание, временно лишающее героя шанса обрести власть. Приведите примеры из русских сказок, где раскрываются народные представления о власти.

15) Охарактеризуйте крестовые походы как определнную деятельность (вид, структурные компоненты)

16) Словарь:

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЦЕЛЬ, МОТИВ, ПОТРЕБНОСТИ, АКСИОЛОГИЯ, ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ, ТРУД, СРЕДСТВА ТРУДА, ПРЕДМЕТЫ ТРУДА, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ, КВАЛИФИКАЦИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО, ДИСЦИПЛИНА, ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ФАКТОР. 

Не забудьте ознакомиться с выводами к главе III(стр 213-214), а также ознакомиться с вариантами тестового контроля на странице 215-216.

ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ В НАПИСАНИИ  ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ! 

1) Если у человека есть"зачем" жить, он может выдержать любое "как" (Ф. Ницше)

2) Дом без книг подобен телу без души (Цицерон)

3) Экономика  состоит не в сбережении, а в отборе (Э. Берк)

4)Нажить много денег- храбрость, сохранить их - мудрость, а умело расходовать их- искусство" (Б.Ауэрбах)

5) "Человек по природе своей есть существо политическое" (Аристотель) 

 При  написании эссе пользуйтесь критериями оценивания обществоведческого эссе  ( см раздел Подготовка к ЕГЭ)

1. На предприятии работает 20 рабочих, каждый из которых трудится 40 часов в неделю. Предприятие выпускает 800 мотоциклов  в неделю. Какова производительность труда на предприятии?  Подумайте, какие факторы влияют на этот показатель  трудовой деятельности человека?

2. Сравните содержание труда продавца в гастрономе и водителя автобуса.